พัฒนากรพาไป บ้านริมห้วย

กระบวนการศึกษาชุมชน           ต้นทางของงานพัฒนาชุมชน คือการศึกษาชุมชน ให้เข้าใจอย่างถ่องแท้ หลักการทรงงานของในหลวงรัชกาลที่ ๙ จำนวน  ๑  ใน ๒๓  ประการ  กล่าวถึง หลัก “ เข้าใจ เข้าถึง  พัฒนา ” ความเข้าใจชุมชนของตนเองในที่นี้ หมายถึงความเข้าใจชุมชนของตนเองทั้งระบบ มองเห็นรากเหง้า อัตลักษณ์ความเป็นตัวตนของชุมชน  อธิบายได้ว่า เราคือใครมาจากไหน  ดำรงอยู่อย่างไร ในสภาวะปัจจุบัน  จึงจะสามารถกำหนดอนาคตของชุมชนได้อย่างแจ่มชัด ในบริบทของการศึกษาชุมชน  นั้น  ทั้งตัวนักพัฒนาเองและคนในชุมชนควรเรียนรู้และผนึกกำลังร่วมกัน แบบมีส่วนร่วม คือเรียนรู้ชุมชนไปด้วยกัน            ที่ชุมชนรอบลำห้วยยาง ตำบลเมืองหลวง อำเภอห้วยทับทัน ปีนี้แกนนำชุมชนร่วมกัน ทำโครงการวิจัยศึกษาการเพิ่มผลผลิตไม้ผลเศรษฐกิจเพื่อสร้างรายได้ ลำห้วยยาง ผู้เขียนในฐานะพัฒนากรประจำตำบล ร่วมดำเนินงานตามโครงการนี้ ทั้งในบทบาทพัฒนากรผู้รับผิดชอบพื้นที่  และยังรับบทหัวหน้าชุมชนโครงการวิจัยการสร้างสัมมาชีพชุมชน ในพื้นที่แห่งนี้  อีกด้วย  จุดเริ่มต้นของการทำงานวิจัย แน่นอนว่าเริ่มต้นบนฐานการศึกษาชุมชน ในระยะที่ผ่านมาผู้เขียนจึงร่วมปักห